Una nueva investigación de la Universidad de Brown ha encontrado que mantener a los niños enmascarados y encerrados en casa lejos de sus amigos ha resultado en una disminución del 23% en sus habilidades cognitivas. Estas y otras restricciones del coronavirus han sido tan destructivas para la salud de los niños que muchos de ellos ya no pueden comunicarse, ya sea verbal o no verbalmente.

Para su investigación, los científicos de Brown analizaron 1,070 evaluaciones dadas a 605 niños en marzo de 2020 cuando comenzaron los encierros y los mandatos de máscaras. Entre marzo de 2020 y julio de 2021, se realizaron otras 154 evaluaciones de 118 niños.

Otros 39 niños nacidos en 2018 y 2019 que vivieron la plandemia también fueron analizados como parte de la investigación. Se consideraron los tres indicadores más aceptados del desarrollo infantil: compuesto de aprendizaje temprano (ELC), cociente de desarrollo verbal (VDQ) y cociente de desarrollo no verbal (NVDQ).

“Los componentes del aprendizaje temprano de un niño corresponden a sus escalas de motricidad fina, recepción visual, receptividad y lenguaje expresivo”, informó Great Game India (GGI). «Esta escala puede considerarse la escala equivalente a la puntuación de CI para los oídos tempranos».

Lo que aprendieron de esta compilación es que, en promedio, los niveles de coeficiente intelectual de los niños se redujeron en casi una cuarta parte como resultado del fascismo de “salvar vidas” del gobierno.

“Los resultados muestran que los primeros resultados promedio disminuyeron en un 23% del 100% en 2019 al 80% en 2020 y finalmente al 77% en 2021”, explica GGI.

“Al mismo tiempo, el nivel de desarrollo verbal también se redujo significativamente, de un promedio de 100 en 2018 a 90 en 2020 y en 2021 a alrededor de 70. El cociente de desarrollo no verbal se ha reducido de manera similar: de 105 en 2019 a 100 en 2020 y aproximadamente 80 en 2021, respectivamente».

Los mandatos de mascarillas han dañado enormemente el desarrollo normal de los niños

El estudio concluyó que los niños nacidos durante la pandemia ahora tienen «un rendimiento verbal, motor y cognitivo general significativamente reducido en comparación con los niños nacidos antes de la pandemia».

Uno de los aspectos más dañinos de la pandemia para los niños han sido los mandatos de máscaras, particularmente en la escuela. Se supone que los niños deben socializar y estar cerca de sus amigos y compañeros, no “distanciados” y se les dice que traten a los demás como la plaga ambulante.

El estudio explicó esto en detalle, advirtiendo que «las máscaras que se usan en entornos públicos y en entornos escolares o de guardería pueden afectar una variedad de habilidades de desarrollo temprano, como el apego, el procesamiento facial y el procesamiento socioemocional».

Según los autores, el grupo demográfico infantil más desfavorecido son los niños pequeños y los niños de familias más pobres que obtuvieron los puntajes más bajos en las pruebas cognitivas como resultado de la tiranía pandémica.

“Los padres adinerados pueden reducir los efectos de la pandemia de manera mucho más efectiva”, explicó GGI.

“Al comparar los puntajes medios anuales desde 2011, controlando por indicadores de edad, género, demográficos y socioeconómicos, encontramos evidencia sorprendente de una disminución del funcionamiento cognitivo general en los niños a partir de 2020 y continuando hasta 2021”, explica el estudio.

“Descubrimos que los hombres parecen significativamente más afectados que las mujeres, y que un nivel socioeconómico más alto (NSE, medido por la educación materna) ayuda a amortiguar este impacto negativo”.

A un nivel más individual, utilizando tendencias longitudinales previas y durante la pandemia en los mismos niños de 2018 a 2021, los investigadores observaron una disminución clara y notable en los promedios una vez que se lanzó la pandemia.

«Hay períodos sensibles en el desarrollo de la primera infancia en los que el desarrollo del lenguaje y el desarrollo emocional se desarrollan realmente rápidamente durante los primeros años de vida», advirtió Ashley Ruba, investigadora postdoctoral de la Universidad de Wisconsin – Laboratorio de Emociones Infantiles de Madison, a CNN en agosto.

En cuanto al componente de privación de oxígeno, las máscaras inhiben el intercambio normal de oxígeno y dióxido de carbono (CO2), lo que provoca más daño cerebral.

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Redacción Anwo.life